Jean Albuquerque PIBID 2018

No último dia 21 de novembro, aconteceu mais uma reunião do Subprojeto: Letramento em Língua Portuguesa, sob a coordenação dos professores Andréa Pereira e Luiz Fernando.  Na ocasião, o professor Luiz Fernando discutiu alguns pontos referentes ao diagnóstico realizado na Escola Onélia Campelo, nesse sentido, com o intuito de discutir ações futuras a serem desenvolvidas na Onélia. Além de que com as atividades tirar os automatismos e vícios dos docentes.  Durante a reunião surgiram algumas sugestões, como por exemplo: um quiz sobre música, cinema; jogos de memória, criar um espaço durante a semana com os alunos (contação de histórias) , descobrir coisas que eles pudessem se interessar em ler. 

Em virtude do feriado da Consciência Negra também não tivemos atividades na Escola Onélia Campelo.

Não houve aula na Escola Onélia Campelo porque neste dia foi feriado da Proclamação da República. 

No último dia 14 de novembro, aconteceu a reunião de retorno das atividades do Subprojeto: Letramento em Língua Portuguesa, sob a coordenação dos professores Andréa Pereira e Luiz Fernando.  O encontro foi dividido em três momentos: o 1) relato da atividade que consistia em perceber por meio do filme, Um Grito de Liberdade (1987), dirigido por Richard Attenborough, o encontro de duas ou mais culturas, por meio de pelo menos três linguagens – verbal, imagética (fotografia do filme) e sonora (trilha sonora, sons, canções, melodias, etc). O 2) uma breve discussão teórica sobre a descrição densa e o 3) apresentação do diagnóstico etnográfico na Escola Estadual Onélia Campelo.

Dia 31/10 não houve reunião. Os coordenadores cancelaram a atividade e liberaram os alunos do PIBID para as férias.

Na última quinta-feira (25), os alunos do PIBID - Subprojeto: Letramento em Língua Portuguesa - Ufal - Campus A. C. Simões, coordenado pelos professores Andréa Pereira e Luiz Fernando, realizaram mais uma visita à Escola Onélia Campelo para o acompanhamento das atividades desenvolvidas em sala de aula pela professora supervisora Socorro. Na ocasião, foi passado um exercício do livro didático para ser entregue no mesmo dia no intuito de dar pontuação extra para uma das turmas dos 8º anos da escola. A atividade era a de interpretação de texto. A professora auxiliou os alunos nesta tarefa.

Neste dia também não houve reunião, pois os professores coordenadores Andréa e Luiz Fernando precisaram comparecer à reunião do Colegiado do Profletras.

No último dia 23/10 não tivemos atividade na Escola, pois a professora usou a folga do TRE para este dia.

No último dia 18/10 a professora supervisora Socorro passou o filme O Auto da Compadecida para os alunos dos 8º anos. O registro audiovisual será utilizado para um trabalho que ela solicitará daqui há algumas semanas. Com a exibição do filme os alunos pareciam mais animados do que de costume, mesmo em alguns momentos da exibição do filme usarem o celular. A professora reclamou e eles voltaram a atenção para a película. Os alunos riram com as falas das personagens João Grilo e Chicó, principalmente em alguns diálogos entre a dupla. Antes que a exibição acabasse os alunos do 8º ano B tiveram que sair porque teriam aula de uma outra disciplina. Não foi possível assistir o filme inteiro já que o sinal tocou antes dele acabar. A professora falou que num outro momento continuaremos com a exibição.

Neste dia não houve reunião, pois os professores coordenadores Andréa e Luiz Fernando precisaram comparecer à reunião do Colegiado do Profletras. 

Leonardo - Coordenador Pedagógico da Escola Onélia Campelo Na última quinta-feira (11), os alunos do PIBID visitaram a Escola Onélia Campelo para dar prosseguimento as atividades desenvolvidas pelo  Subprojeto: Letramento em Língua Portuguesa - UFAL - Campus A. C. Simões - 2018-2019. Nesse sentindo, demos seguimento ao relatório de diagnóstico. Conversamos com o coordenador pedagógico da Escola, Leonardo, que nos esclareceu alguns pontos pertinentes à Escola.  Em relação ao Projeto Político Pedagógico, tem por objetivo: p romover o entrosamento da Escola com a comunidade; a p articipação nas decisões sobre o financiamento da Escola; a p articipação no planejamento curricular a fim de garantir conteúdos que atendam o anseio da comunidade e respeitem suas raízes; o d iálogo com a Secretaria de Educação e com a comunidade; s upervisionar e colaborar com funcionários administrativos, professores, alunos, diretor e demais funcionários; t rabalhar as metodologias p...

Na última quarta-feira (10), aconteceu mais uma reunião do PIBID - Subprojeto: Letramento em Língua Portuguesa - UFAL - Campus A. C. Simões - 2018-2019, coordenado pelos professores Andréa Perreira e Luiz Fernando. Na ocasião, foram passados alguns informes, como por exemplo: os participantes do PIBID não podem dar aula e nem ficar com a turma sem a presença do professor na escola, no máximo auxiliar na regência e se o supervisor faltar por algum motivo não é necessário repor esse dia. Logo após, os coordenadores relataram alguns pontos da reunião que tiveram com os supervisores no dia anterior. Para dar seguimento a reunião, os coordenadores conversaram sobre o diagnóstico, falaram que é necessário trazer uma visão fora da escola e esse registro também pode ser feito por imagens, áudios ou vídeos. Mais pra frente houve uma conversa sobre os registros nos blogs, a Andréa e o Luiz Fernando pediram para os participantes falarem sobre a experiência de 1 mês de projeto. Para finaliza...

Na última terça-feira (9), o grupo do PIBID supervisionado pela professora Socorro visitaram à Escola Onélia Campelo para dar seguimento ao acompanhamento das atividades. A professora de uma das turmas dos 8º anos, deu uma aula sobre Aposto e, logo após, aplicou um exercício. Socorro passou de banca em banca observando e fazendo as correções necessárias. Além de conversar com os alunos no intuito de perceber alguma dificuldade para tirar dúvidas acerca do assunto. A docente também falou que ao passo que os alunos fazem as atividades, ela vai anotando os nomes para posteriormente dar pontos extras. Logo após as correções, ela fez a chamada e no fim da aula comunicou aos alunos que haverá na escola o evento anual dos Jogos Internos. Esse ano, a coordenação organizou uma gincana para os alunos que não gostam de futebol.

Na visita de hoje (4), observamos como funciona o Conselho Escolar, na Escola Onélia Campelo.  Ficou acordado que o grupo supervisionado pelas professoras Edilene e Socorro entrariam de dois em dois para não tumultuar.  Os professores junto à coordenação discutiram questões relacionadas às notas dos alunos. Aqueles que não conseguiram ser aprovados, a medida seria chamar os pais para uma conversa com a coordenação.  Um assunto recorrente entre alguns alunos da turma discutida no Conselho é a ausência nas aulas e o baixo rendimento escolar. 

Ontem (3), a reunião foi cancelada devido a uma paralisação dos técnicos e a FALE não funcionou.

Ontem (2), visitei mais uma vez à Escola Onélia Campelo para acompanhar as atividades do PIBID - Subprojeto: Letramento em Língua Portuguesa. Na aula deste dia, a professora/supervisora Socorro deu continuidade ao assunto adjunto adnominal.  Durante a aula, alguns alunos demostraram ter dificuldade para compreender o conteúdo, havia muito barulho, eles estavam bem agitados, ao ponto de ficar difícil para a professora controlar os ânimos e conseguir dar aula.  No segundo momento, na volta do intervalo, para ser mais preciso. A pedido do coordenador Leonardo, os alunos fizeram algumas perguntas acerca das dificuldades dos alunos em relação as disciplinas.  Logo após, a professora passou um exercício referente ao assunto trabalhado. 

Entrada da Escola Onélia Campelo Fotos por: Jean Albuquerque O relatório de disgnóstico irá tratar das questões referentes a estrutura da Escola Onélia Campelo, situada no bairro Santos Dumont.  A  Onélia possui aproximadamente 1600 alunos matriculados nos três turnos. E oferta o Ensino Fundamental, o Ensino Médio e a Educação de Jovens e Adultos - EJA.  Ao todo, a unidade escolar estadual possui 15 salas, dentre elas: sala de diretores, sala dos professores, sala de leitura, sala de secretaria, além de laboratório de informática, quadra de esportes coberta, cozinha, biblioteca, banheiro com chuveiro, despensa, refeitório, laboratório de ciências, banheiros feminino e masculino, refeitório, almoxarifado, auditório, pátio coberto e pátio descoberto.  Os  banheiros estão danificados, precisando de portas e melhorar o botão de descarga. Os alunos relatam que nunca foram ao laboratório de informática, ao menos os estudantes de um dos 8º anos. Eles a...

No dia 27 de setembro começamos a fazer o diagnóstico da escola.

Na última reunião do PIBID - Subprojeto: Letramento em Língua Portuguesa - UFAL, que aconteceu na quarta (26), foram discutidas as seguintes pautas: a) assiduidade e pontualidade dos participantes em relação as atividades: bolsistas, supervisores e colaboradores; b) combinar o envio digital das listas de presença e atividades do mês de setembro; c) entrega por parte dos coordenadores os termos do comitê de ética; além do relatório dos blogs: discussão sobre as produções; diagnóstico da escola que será necessário ser entregue até o dia 15 de outubro; comprovante de participação em atividades da 11º Semana de Letras - Fale - Ufal. Dando prosseguimento a reunião houve uma conversa sobre responsabilidades, pontualidade nas reuniões, o compromisso de fazer três posts por semana no blog do Projeto e o envio do termo de compromisso - PIBID Português assinado e digitalizado até amanhã (31), e que os alunos do Projeto não podem substituir o professor/supervisor.  Logo após, o professor ...

No último dia (25), visitamos mais uma vez para as atividades desenvolvidas pelo PIBID, a escola Onelia Campelo. Neste dia, só acompanhamos a aula da professora supervisora Socorro.  Ela trabalhou como os alunos um texto do livro didático Português: Linguagens, de William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães. No primeiro momento, houve a leitura do texto pelos alunos. No segundo, houve uma discussão acerca das questões centrais: consumismo, tecnologia, o uso do celular, a evolução da tecnologia.  Logo após, os alunos responderam umas questões referente ao texto lido. A atividade teve como intuito estimular a leitura nos alunos, bem como a interpretação de texto. 

Durante a programação da 11ª Semana de Letras, realizada pelo PET Letras (Ufal), em parceria com o Núcleo de Estudos Indigenistas – NEI, a Direção da Faculdade de Letras e as Coordenações de Graduação, o professor Dr. Roberto Sarmento Lima, ministrou a palestra: “O Pessoa na pessoa de Candido”. O encontro aconteceu na última sexta (21). Na oportunidade, Sarmento falou sobre a vida e produção do crítico literário Antonio Candido e o uso de pseudônimos, além de fazer uma ‘provocação’ quando o compara ao escritor português Fernando Pessoa.  A comparação se dá em relação a escolha dos dois autores em utilizar pseudônimos, Candido incorpora Fabrício Antunes, Joaquim Carneiro e Inácio Borges de Melo. Já Pessoa, o heterônimo Alberto Caeiro. Durante toda a exposição, a obra do crítico brasileiro foi aliada ao período em que ele escreveu, nesse sentido, a idade no momento da publicação. O professor ainda afirmou que há uma particularidade no Brasil no sentido de o romancista também ser...

Um dia antes a nossa próxima visita à Escola Estadual Onélia Campelo, a professora supervisora Socorro pediu para que o grupo responsável por acompanhar os alunos de uma turma do 8° ano, no caso: eu, Sarah, Mateus e Sueli desenvolvessemos uma atividade com a turma. Logo, perguntamos qual o assunto dado nas últimas aulas e levamos o pedido da professora aos coordenadores do PIBID que nos deu algumas dicas de como desenvolver essa atividade.  Logo após, criamos um grupo no WhatsApp com o intuito de discutir como é que poderíamos trabalhar com eles de uma maneira mais lúdica o conteúdo, sem a oficialidade de uma aula corriqueira e que eles pudessem apreender de um modo mais simples o assunto. A supervisora Socorro falou que os alunos estavam vendo figuras de linguagem e logo pensando em trabalhar a temática com o auxílio de imagens, músicas e assim por diante.  Chegamos ansiosos à escola pois seria um momento muito importante, o primeiro contato - no caso a primeira ati...

Essa reunião foi um pouco diferente. Começamos a ter contato com a teoria no sentido de embasar nossas práticas como docentes em formação.  A professora/coordenadora, Andréa explanou acerca de teorias que trabalham com o letramento. O encontro ainda teve o intuito de "(Re) conhecer as concepções teóricas de letramento que sustentem as nossas práticas de trabalho com leitura e escrita (com a língua portuguesa)". Bem como buscar a aproximação  de uma "nova" concepção de letramento para o trabalho com as atividades de leitura e escrita, tendo a comunidade como currículo.  A professora ainda trouxe as várias abordagens acerca do Letramento. Como por exemplo, o Letramento Colonial, o Letramento Dominante que se dá entre as relações de poder interna no Brasil no século XIX, o Letramento Autônomo e o Letramento Ideológico, que por sua vez, é centrado nas práticas sociais específicas em relação a leitura e escrita.  Ao final do encontro, ficou acertado que ire...

No último dia (11), visitamos mais uma vez para as atividades desenvolvidas pelo PIBID, a escola Onelia Campelo. Ficou acertado para este dia que o grupo iria dividir-se em dois e cada um deles ficaria com um dos 8° anos.  Na turma que meu grupo ficou responsável não houve aula. A professora supervisora Socorro só fez a chamada e depois liberarou os alunos para as apresentações do Projeto de Leitura que estava acontecendo durante a semana na Onelia.  Sendo assim, ficamos observando as apresentações dos alunos. Os discentes do 6° ano fizeram uma apresentação em homenagem ao cantor e compositor alagoano, Djavan. Já um dos 8° anos apresentou uma peça relacionada ao poema Nega Fulô, do escritor alagoano, Jorge de Lima. E para encerrar o dia de apresentações, os alunos do 9° ano falaram sobre a trajetória de Graciliano Ramos e do seu romance Infância.  Foi encantador ver a desenvoltura dos alunos, o modo como eles apresentavam os temas. O cuidado com o cenário, os ...

No último dia (6) de setembo visitei junto com os alunos do PIBID Português a Escola Onelia Campelo. Na oportunidade, com o intuito de criar um vínculo com alunos, aplicamos uma dinâmica com duas turmas da escola. Na primeira, a brincadeira ludica foi a "batata quente" que consistia na passagem de um objeto pelos alunos ao som de uma música. E quando a música parava, o estudante tinha a opção de fazer uma pergunta para os participantes do PIBID ou escolher dentre as perguntas que sugerimos para que eles conhecerem e se inteirassem em relação ao que fazemos no curso de Letras, a nossa experiência na escola à época em que cursamos o mesmo ano, entre outras questões. Na segunda turma a brincadeira da "Batata Quente" só funcionou no primeiro momento e acabamos bolando uma outra para que pudéssemos ter uma maior interação com a turma. Nesse caso, se tratava de uma dinâmica em que eles escrevessem alguma prenda para algum colega de sala pagar. No fim, separamos alguma...

Na última quarta-feira (5), aconteceu mais uma reunião do  PIBID - Subprojeto em Língua Portuguesa. O encontro foi mediado pelo coordenador Luiz Fernando. Na oportunidade, o professor falou sobre trabalhar a colaboração e que ouvir mais ajudará na hora de ir fazer o diagnóstico na escola. Em seguida, os alunos Thaane e Mateus apresentaram o Blogão, falaram como foi fazer a montagem do blog e escolheram algumas postagens sobre o relato da primeira visita à escola Onélia Campos.  Logo após, o professor Fernando chamou atenção para o tom das postagens dos blogs e o cuidado em relação ao juízo de valor. Passou algumas orientações - que serão enviadas detalhadamente por e-mail - para a realização da visita de diagnóstico, que acontecerá no dia 10 de setembro. O docente ainda explanou que a metodologia trabalhada será a etnografia, abordou alguns pontos da descrição densa e a necessidade de ter um olhar diferenciado no sentido de conseguir enxergar a escola para além da sala d...

Na última terça-feira (4), visitei junto com os outros alunos do PIBID Português da Ufal, à escola estadual Onélia Campelo, situada no bairro Santos Dumont. O grupo é composto por oito alunos sob a supervisão da professora, Maria do Socorro de Melo. Diante do desconhecido e da ansiedade em vivenciar o ambiente escolar, cheguei a escola e esperei a professora Socorro acompanhar-nos até a sala de aula. Logo após, começaram as apresentações. Assim fizemos em duas turmas. Ao conhecer os alunos percebi que há uma diferença em relação ao perfil de cada turma. A primeira aparentemente mais comportada, com alunos na mesma faixa etária. Já a segunda, a idade dos alunos variam entre 13,14 e 15, mais agitados e ao mesmo tempo entusiasmados com a nova experiência. Um dos alunos que também é diretor de comunicação do grêmio nos guiou numa visita aos outros ambientes da escola extra sala de aula. Primeiro, fomos a quadra de esportes. Depois conhecemos o auditório. O aluno falou um pouco sobre a ...

No último dia (29), de agosto, aconteceu a segunda reunião do  Subprojeto: Letramento em Língua Portuguesa, sob a coordenação dos professores Andréa Pereira e Luiz Fernando. Na oportunidade, os professores supervisores Ricardo Pereira do Nascimento, Maria do Socorro de Melo e Edilene Alves dos Santos, docentes da escola Onélia Campos se apresentaram para os alunos. A professora Edilene ressaltou a importância do professor. "Ser professor é um dom. Interfere na vida do outro. A possibilidade de fazer a diferença na vida dos alunos. Olhar para os outros", defendeu. Já o professor, Ricardo relatou que os alunos da sua turma têm problemas com reprovação e que eles precisam ser motivados. Logo após a apresentação dos professores, a coordenadora do Projeto, Andréa Pereira, explanou alguns exemplos em relação à trabalhos que fazem uso da comunidade como currículo e da pesquisa etnográfica. A professora também apresentou três pesquisas que tem como foco central a comunidade como ...

No último dia (22), de agosto, aconteceu a primeira reunião do PIBID - Subprojeto: Letramento em Língua Portuguesa - UFAL - Campus A. C. Simões - 2018-2019, coordenado pelos professores Andréa Perreira e Luiz Fernando. Na ocasião, os professores apresentaram o projeto, falaram um pouco sobre a escola Onélia Compelo; onde serão desenvolvidas as atividades, situada no bairro do Santos Dumont. Também ficou acordado que durante cada mês os estudantes participantes terão que fazer 4 postagens relatando as atividades desenvolvidas e, dentre eles, dois estudantes de cada grupo ficarão responsáveis por ajudar os demais a criar os blogs e acompanhar se as postagens estão sendo feitas. Em relação aos grupos, três professores da escola irão supervisionar os alunos participantes. São eles: Ricardo Pereira do Nascimento, Maria do Socorro de Melo e Edilene Alves dos Santos. Cada grupo é composto por 8,9 alunos. Ficou para a próxima reunião a apresentação dos professores supervisores, a confirma...