Jean Albuquerque PIBID 2018

No mês de agosto, logo após a visita dos coordenadores do PIBID a escola Onélia Campelo. Foi a vez do meu grupo apresentar o gênero jornal para os alunos. Matheus e Sarah ficaram responsáveis para tratar do gênero a partir de um viés da linguística. Como eu tenho formação em jornalismo, fiquei responsável por explicar cada aspecto do jornal. Desde as editorais, como se dá a escolha das fotos, bem como como é que funciona uma redação jornalística. Num momento distante, já trabalhei numa assessoria de imprensa. Não é bem lá o mesmo ritmo frenético de uma redação, mas eu tinha que dar conta de três matérias ou mais durante o dia. E o trabalho resumia a ir para rua, entrevistar pessoas, escolher título e foto para ir ao ar no site da instituição. Pois bem, o momento da apresentação foi importante, tanto para que eu pudesse voltar a minha formação, quanto para os alunos porque foi a partir desse momento que eles começaram juntos com nós bolsistas a pensar as pautas, as fotos e como da...

Logo após a realização da culminância do Projeto de Leitura, foi apresentado pelos coordenadores do PIBID - Português alguns exemplos de Jornal Digital. Esse momento marcou o ponta pé inicial para o segundo momento de atividades na escola do nosso Programa.  Os coordenadores mostraram vídeos e modelos de projetos usando o Jornal Digital desenvolvido em outras escolas da rede pública de ensino. 

Bolsistas do PIBID de Pedagogia e Letras - Português No mês de agosto, um grupo de bolsistas do Subprojeto do PIBID Pedagogia e Letras - Português, da Ufal, apresentaram as experiências adquiridas durante o andamento do Projeto. Esse foi o momento de tratar sobre as estratégias pedagógicas usadas no programa até aquele momento. Nesse caso, o grupo do curso de Pedagogia apresentou as estratégias pedagógicas usadas por eles para melhorar a alfabetização dos alunos dos primeiros anos do ensino fundamental. A técnica usadas tem forte ligação com a área da fonologia.  Já o grupo de Letras - Português apresentou em tom de retrospectiva, as ações realizadas na Escola Onélia Campelo. A fala foi iniciada com o diagnóstico etnográfico da escola e comunidade do entorno, depois foi tratado sobre autobiografia e as apresentações das experiências de leitura pelos bolsistas do PIBID nas reuniões no momento da preparação para a culminância do Projeto de Leitura. O momento foi encerrado...

Apresentação dos alunos do 8º B Depois de muitos ensaios e trabalho, o nosso Projeto de Leitura teve sua culminância. Não foi como esperado por conta dos fatores externos. A direção não deu o suporte necessário para a apresentação. O som estava ruim, os alunos não ouviam direito o que estava sendo falado na encenação. Mesmo assim, foi bonito de ver a participação dos alunos e o empenho em executar o trabalho como havíamos ensaiado/planejado. Foram meses de preparação, ensaios, pensar estratégias para que eles pudessem chegar ao livro ou saber do que se tratava o enredo. Se fosse dada a devida importância, o fechamento da primeira etapa do Projeto aconteceria de uma melhor força. Mas é importante termos esse contato com o que de fato nos espera quando estivermos atuando como professores. Após a apresentação. Cristiane, a menina da foto é autista e conseguiu ocupar um dos papéis principais da peça. Foi um motivo de muito orgulho.  Antes da apresentação, os menino...

Aplicação do caça palavras sobre as Crônicas de Nárnia No mês de maio de 2019 se deu o pontapé para que começássemos a visualizar como ficaria o nosso projeto de leitura usando a ferramenta da transmídia. Aplicamos o caça-palavras relacionado ao livro/filme Crônicas de Nárnia. Desse modo, conseguimos trabalhar com os alunos a feitura dos memes e dividimos as partes e os personagens da peça. Os alunos se envolveram com o projeto, participaram dos ensaios. Oficina de Memes Deu ânimo ver o interesse e a participação dos alunos. Eles colaboraram e sempre mostraram estar dispostos a participar das nossas ideias. Fizemos o roteiro da peça e junto com eles construímos a atuação. Foi o momento de troca muito importante e até animador. É muito bom ver que o trabalhado planejado estava andando. Ensaio da peça sobre o livro Crônicas de Nárnia      

No começo da reunião, o coordenador professor Fernando falou sobre alguns aplicativos, como por exemplo, o comic strips, além da necessidade de manter o blog atualizado. Logo após alguns informes, houve a apresentação das experiências literárias do bolsista Elvys, que falou um pouco mais sobre o livro "A culpa é das estrelas". Na oportunidade, o aluno ainda fez uma relação da obra com a transmídia. Logo após, os grupos foram separadas e cada um deles relataram como é que estava o andamento do projeto até então. Houve umas falas sobre a dificuldades dos alunos para ler o livro, do pouco interesse e assim por diante. Ficou também acordado que um dia seria reservado para desenvolver as atividades e no outro os bolsistas irão observar as aulas dadas pelos professores/supervisores.