Jean Albuquerque PIBID 2018

Logo após a realização da culminância do Projeto de Leitura, foi apresentado pelos coordenadores do PIBID - Português alguns exemplos de Jornal Digital. Esse momento marcou o ponta pé inicial para o segundo momento de atividades na escola do nosso Programa.  Os coordenadores mostraram vídeos e modelos de projetos usando o Jornal Digital desenvolvido em outras escolas da rede pública de ensino. 

Bolsistas do PIBID de Pedagogia e Letras - Português No mês de agosto, um grupo de bolsistas do Subprojeto do PIBID Pedagogia e Letras - Português, da Ufal, apresentaram as experiências adquiridas durante o andamento do Projeto. Esse foi o momento de tratar sobre as estratégias pedagógicas usadas no programa até aquele momento. Nesse caso, o grupo do curso de Pedagogia apresentou as estratégias pedagógicas usadas por eles para melhorar a alfabetização dos alunos dos primeiros anos do ensino fundamental. A técnica usadas tem forte ligação com a área da fonologia.  Já o grupo de Letras - Português apresentou em tom de retrospectiva, as ações realizadas na Escola Onélia Campelo. A fala foi iniciada com o diagnóstico etnográfico da escola e comunidade do entorno, depois foi tratado sobre autobiografia e as apresentações das experiências de leitura pelos bolsistas do PIBID nas reuniões no momento da preparação para a culminância do Projeto de Leitura. O momento foi encerrado...

Apresentação dos alunos do 8º B Depois de muitos ensaios e trabalho, o nosso Projeto de Leitura teve sua culminância. Não foi como esperado por conta dos fatores externos. A direção não deu o suporte necessário para a apresentação. O som estava ruim, os alunos não ouviam direito o que estava sendo falado na encenação. Mesmo assim, foi bonito de ver a participação dos alunos e o empenho em executar o trabalho como havíamos ensaiado/planejado. Foram meses de preparação, ensaios, pensar estratégias para que eles pudessem chegar ao livro ou saber do que se tratava o enredo. Se fosse dada a devida importância, o fechamento da primeira etapa do Projeto aconteceria de uma melhor força. Mas é importante termos esse contato com o que de fato nos espera quando estivermos atuando como professores. Após a apresentação. Cristiane, a menina da foto é autista e conseguiu ocupar um dos papéis principais da peça. Foi um motivo de muito orgulho.  Antes da apresentação, os menino...

Aplicação do caça palavras sobre as Crônicas de Nárnia No mês de maio de 2019 se deu o pontapé para que começássemos a visualizar como ficaria o nosso projeto de leitura usando a ferramenta da transmídia. Aplicamos o caça-palavras relacionado ao livro/filme Crônicas de Nárnia. Desse modo, conseguimos trabalhar com os alunos a feitura dos memes e dividimos as partes e os personagens da peça. Os alunos se envolveram com o projeto, participaram dos ensaios. Oficina de Memes Deu ânimo ver o interesse e a participação dos alunos. Eles colaboraram e sempre mostraram estar dispostos a participar das nossas ideias. Fizemos o roteiro da peça e junto com eles construímos a atuação. Foi o momento de troca muito importante e até animador. É muito bom ver que o trabalhado planejado estava andando. Ensaio da peça sobre o livro Crônicas de Nárnia